dorothee roy auteure
 
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dorothee roy auteure
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1. Atelier d’animation dans les classes de maternelle,
1ière, 2ième et troisième année

• Parler de ma carrière d’auteure : pourquoi j’ai commencé à écrire des histoires pour les enfants,
  quel a été mon premier livre, présenter mes publications…
  Répondre aux questions des enfants.

• Raconter le chemin parcouru par un manuscrit avant de se retrouver sur les tablettes d’une librairie.

• Mise en situation avant de faire la lecture du livre choisi.

• Lecture dynamique du livre choisi.

• Discussion et questions sur le l’histoire lue.

• Faire vivre une activité en rapport avec la lecture.

• Ouvrir sur d’autres activités ou d’autres lectures selon ce qui a été présenté.



2. Atelier d’écriture maternelle et premier cycle du primaire

L’activité proposée vise à faire écrire une histoire illustrée ou à réécrire une histoire lue aux enfants en changeant un des éléments du récit : le lieu, les personnages, l’élément déclencheur, la fin...

1. ÉCRIRE UNE HISTOIRE: Le produit fini sera un livre avec illustrations fabriqué par les enfants.

• Lire quelques histoires aux enfants afin qu’ils aient un modèle de ce qu’ils peuvent réaliser.

• Discussion sur l’histoire lue.

• Choix de l’élément à changer : personnages, lieu, moment, péripéties, fin.

• Décider de l’allure finale du livre : grandeur, page couverture, reliure…

• Présentation au groupe.

2. RÉÉCRIRE UNE HISTOIRE:

• Lire une histoire aux enfants. Celle-ci servira de modèle à imiter.

• Discussion sur l’histoire lue.

• Choix de l’élément à changer : personnages, lieu, moment, péripéties, fin.

• Décider de l’allure finale du livre : grandeur, page couverture, reliure…

• Présentation au groupe.

N.B. L’histoire peut se réaliser en équipes ou en collectivité.



3. Atelier d’écriture 3ième, 4ième, 5ième et 6ième année

L’activité proposée vise à faire écrire une histoire illustrée pour les présenter à de jeunes lecteurs.

Le produit fini sera un livre avec illustrations fabriqué par les enfants.

• Lire quelques histoires aux enfants afin qu’ils aient un modèle de ce qu’ils peuvent réaliser.

• Discussion sur ce qui intéresse les enfants à qui  les histoires seront présentées.

• Expliquer la structure d’un récit.

• Choix du sujet, choix des personnages, le lieu, le moment, les péripéties, la fin.

• Combien de pages aura le livre.

• Comment sera disposé le texte.

• Quel part réservera-t-on aux illustrations. ( Faire porter attention au fait que les illustrations racontent aussi l’histoire. Elles doivent donc être étroitement reliées au texte).

• Décider de l’allure finale du livre : grandeur, page couverture, reliure…

(L’idéal serait que les enfants connaissent dès le début à qui ils pourront aller présenter leurs histoires.)



4. Atelier pour les enseignants

Utilisation d’albums-jeunesse pour les différents domaines du programme de la maternelle et du 1er et 2ième cycle du primaire.

• Faire vivre aux enseignants une activité adaptée pour les enfants de la maternelle ou du 1erou 2ième cycle du primaire.

a) Présentation d’une histoire telle qu’elle serait faite avec des enfants.

b) Faire réaliser l’activité (ou les activités prévues)

c) Les enseignants qui le désirent présentent leur réalisation au groupe.

• Distribuer des livres choisis dans la bibliothèque de l’école ou utiliser des livres que les enseignants possèdent. En groupe, préparer une liste d’activités à réaliser en classe avec leurs élèves à partir de livres-jeunesse. (suggérer de trouver des activités qui touchent différents domaines de l’enseignement)

• Présentation des trouvailles à tout le groupe.



"Mme Dorothée Roy, que les enfants appellent affectueusement Mamie Do, nous a démontré beaucoup de générosité lors de ses diverses animations qui ont su charmer les enfants. On sent son amour pour les livres et les mots, qu’elle transmet avec succès par ses histoires auprès de sa jeune clientèle. Les enfants de la pré-maternelle et de la garderie Whiteside Taylor ont pu apprécier ses talents de narratrice et de communicatrice à plusieurs reprises, nous en sommes très reconnaissants."

C. Legault
Whiteside Taylor

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